Het wetenschapspopulariseringsproject WW-KIDS is in januari 2008 van start gegaan.
WW-KIDS wil de vakoverschrijdende mogelijkheden van mobiele multimediatechnologie voor leerkrachten belichten en leerlingen boeien voor de technologische (achter)kant van het verhaal.

De "jeugd van tegenwoordig" gaat vlot om met nieuwe digitale, mobiele en multimediagadgets. Zij vinden een GSM onontbeerlijk, terwijl het voor hun leerkrachten nog eerder een noodzakelijk kwaad is of in het beste geval een nuttig voorwerp. Voor leerlingen passen GSM, laptop, iPod, GPS en PDA in hun dagelijkse leefwereld, leerkrachten hollen soms wat achterna. Toch is het zo dat de meeste leerlingen deze apparatuur als louter gebruiksvoorwerp zien en geen echte interesse hebben in de technologie die erachter zit.
Naast de hardware-kant belicht het project ook de software-kant met het Web 2.0-verhaal dat de internetgebruiker toelaat om zelf actief inhoud op het World Wide Web te plaatsen. Zaken als iGoogle, WIKI, RSS, ZOHO, ... komen hier aan bod.

Deze "tools" kunnen in klasverband zeker een goede instap zijn om leerlingen te prikkelen en aan te zetten tot leren. Voor leerkrachten kan het begeleid gebruik ervan een eerste kennismaking zijn met de ongekende mogelijkheden van deze mobiele multimedia-apparaten en van Web 2.0-toepassingen. Leerkrachten krijgen daarom ook vooraf opleiding i.v.m. deze apparaten en software.

In dit project maken leerlingen van de 3de graad secundair onderwijs "fluisterverhalen" met PDA's (Personal Digital Assitant). Fluisterverhalen zijn thematische interactieve zoektochten die volgens het "geo-cashing" principe (lokalisatie van zoektocht via GPS-coördinaten) uitgewerkt worden. Het verhaal zelf kan uitgewerkt worden over om het even welk thema en op deze manier is deze aanpak uitermate geschikt voor vakoverschrijdende werking (met technologie en communicatie als vaste onderdelen).

De technische ondersteuning gebeurt door de groep [ED+ict] van de KHLim (Diepenbeek) en door multimediapartners Expertisecentrum Digitale Media en i-City (Hasselt). Door bezoek aan deze bedrijven komen de leerlingen in contact met de eigenlijke ICT-technologie en door interviews met werknemers leren ze de mensen achter de technologie kennen. Dankzij mediapartner Concentra brengen leerlingen zelf als "journalist" verslag uit op internet (HasseltLokaal of Het  Belang Van Limburg-online).

Met het ontwikkelde, geteste en goedgekeurde fluisterverhaal gaan leerlingen van het lager onderwijs tenslotte letterlijk “op zoek” met PDA en GPS. Ook zij krijgen bondig informatie over de technologie achter deze gebruiksvoorwerpen, maar de nadruk ligt hier wel op de gebruiksmogelijkheden.

Dit project wil niet alleen leerlingen motiveren voor technologie, maar wil ook aan leerkrachten onderwijsvernieuwende didactiek demonstreren en aanleren. Door deze aanpak kunnen we "muren" tussen vakken slopen en kunnen we ook de brug slaan van basis- naar secundair onderwijs.

De testfase is reeds achter de rug en in september 2008 starten 5 Limburgse secundaire scholen met het project. De leerkrachten worden op 2 woensdagen, namelijk 1 en 15 oktober opgeleid met PDA's en fluisterverhalen.

De groep [ED+ict] van de KHLim begeleidt vervolgens leerlingen en leerkrachten bij de praktische uitvoering in de klas. Dit kan volledig maatwerk zijn; leerkrachten mogen zelf bepalen wat ze in het project in hun school willen uitvoeren.
In de toekomst zullen het concept en de navorming voor leerkrachten aangeboden worden via het opleidingsprogramma van REN Vlaanderen zodat elke school de kans krijgt om hier mee in te stappen.

Voor verdere informatie kan u contact opnemen met de projectcoördinator: valere.awouters@khlim.be.